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观测者们的黄昏与无人知晓的密谋（第22页）

“是培养领袖？”

“还是——”

他顿了顿。

“让每一个走进这里的人，都有机会成为更好的自己。”

“而不是被改造成‘更合用的工具’。”

台下，两百一十三名教师。

有的低头。

有的交头接耳。

有的在认真看那份提案。

刘敏第一个站起来。

“我赞成。”她说。

“守望者计划第一条——”

“放弃复制。放弃将任何人变成‘模板’。”

“我教了二十年书。”

“二十年里，我见过太多被系统判定为‘低潜力’、‘异常’、‘待优化’的学生。”

“他们后来怎么样了？”

“有的转学了。”

“有的休学了。”

“有的——”

她顿了一下。

“再也没有回来。”

“我以为这是我的问题。”

“是我教得不够好。”

“今天我才知道——”

“不是我的问题。”

“是系统的问题。”

她拿起笔。

在投票表上写下：

「赞成」

她把表投进票箱。

坐下。

第二个。

第三个。

第四个。

投票箱越来越满。

沈闻山站在讲台上。

他忽然想起二十三年前——

建校第一年，渊站在他面前，说：

“校长，我有一个想法。”

“与其把学生分类、排序、淘汰——”