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第十章 雅达（第3页）

另外两颗种子则带到图书馆去，管理员准许他把罐子放在两扇阳光普照的窗前。其中一颗他按时浇水、照料，仅此而已；第三颗则跟它说话，鼓励它，催它快快长大。第一个嫩芽出现时，他对它倾泻满满的爱，这是他在家中从不能表露的爱。一放学，他便坐到这株植物旁边做功课，如果四下无人就大声朗诵给它听，跟它分享。

种在欧基夫家中的那颗豆子所长成的植物既小也不绿，就像双胞胎那些病恹恹的胡椒树。

第二颗种在图书馆窗台上，按时照料但没有特别关注的种子，发育正常。而第三株植物，凯文给予爱心的植物呢，则长得又高又壮，又翠绿又健康。

简校长小声但清楚地心语道：“如果黄檗和豆子可以有那样的反应，那应该有助于让我了解费拉多——你们要跟我说的是这个没错吧？”

“可以这样说。”梅格回答。

凯文补充道：“看到了吗？距离不是问题。它们可以互相了解，互通音信，距离对它们来说根本就不存在。”

简校长传送怀疑的心波：“所以它们如果被爱就会成长？如果不被爱——”

“艾克索伊便乘虚而入。”

现在她听到触须弹动的声音，那是小孢的声音：“他们又笨又迟钝，跟所有人类一模一样，但你最后还是让他们明白了，基路伯。”

“小老鼠，不好意思，我叫波金奥士奇。”

费拉多不怎么高兴：“我叫小孢。”并带着责备的弹动。

“梅格。”波金奥士奇对她深深心语，“你知道刚刚发生什么事了吗？你和简校长变亲近了，对不对？”

“我想是的。对。”

“但你们的身体其实离得并不近。还有你也知道，当你和凯文心语的时候，是没有什么能把你们分开的。”

没错。她和凯文在一起。他俩紧紧相依。她感觉得到他明朗的笑，一种在十六岁青少年身上很少见到，能瞬间从哀伤轻轻化为欢快的笑。他现在没有用话语传心语，而是化为澎湃的鼓励和力量，在她身上川流不息。

她接受它，吸收它。那是毅力。她十分需要。她敞开自己，吸取力量。

“很好。”波金奥士奇对大家说，“我们都在一起了，可以继续下去。”

“我们要做什么？”简校长问。

“第二道考验。”基路伯催促着，“我们必须通过第二道考验。”

“那是？”

“为小孢命名。就像梅格必须替你命名一样。”

“可是小孢已经被命名过了呀！”

“在还没深化之前都不算。”

“我不懂。”

“小孢一旦开始深化，”波金奥士奇对简校长说，“就表示它达到了一定的年龄，就表示它长大了。费拉多或人或星星都一样，都想当个不成熟而追求玩乐的孩子。一旦我们把追寻自我欢乐当成最后的善，就等于把自己置于宇宙的中心。每个费拉或人或星星在宇宙里都有自己的位置，没被创造的东西才会是中心。”

梅格问：“那些救我一命的小费拉多。”

“都达到一定年龄了，梅格。”

她仔细思量了这点：“我想我了解了。”

“我不明白。”简校长说，“我们来这里是要帮查尔斯，他的线粒体出问题而生病——”

波金奥士奇努力压抑不耐烦：“的确如此。”

“但小孢和查尔斯·华莱士有什么关系？”

“雅达里面的生态平衡陷入危机。如果小孢和其他与它同时代的费拉多没有深化，平衡就会改变。如果费拉多不愿深化，那歌就不会再唱，查尔斯·华莱士就没命了。艾克索伊就胜利了。”

“但一个孩子——”简校长问，“就一个小孩子，他为什么那么重要？”

“这牵涉宇宙万物间的模式。任何一个孩子，每一个人，都足以改变宇宙的平衡。如果查理曼大帝在龙塞斯瓦耶斯战死，你们地球的历史会变成怎样呢？那只是场小战事吗？”

“那会是艾克索伊的胜利吗？”

“然后你们的历史就会比现在还要黑暗。”

“简校长！”梅格呼喊道，“听我说，我刚想到一点：少了根钉子就制不成蹄铁，少了蹄铁马就不能骑，马不能骑，骑士就上不了路，骑士上不了路消息就传不到，消息传不到仗就赢不了，仗赢不了战争便失利，战争失利国家便灭亡。而这一切都是因为马蹄铁少了根钉子而起呀。”

“我们得救救查尔斯·华莱士！”简校长大叫，“波金，我们要怎么做？我们要怎么办？”